会计工作室成员赴江苏、浙江调研学习
时间:2018-06-28 15:16 作者:会计教学部 点击:次
为了推动中等职业教育和行业产业有效对接，2018年6月25日至2018年6月29日会计工作室通过对江苏和浙江自贸区的常州刘国钧高等技术学校、浙江省宁波鄞州区职业教育中心学校、宁波市镇海区职业教育中心学校会计专业的课程设置和人才培养模式实地考察调研，借鉴江浙地区先进的办学理念和办学思路，推动我省中职学校财会专业建设与改革，促进会计专业教学更好地服务于我省自由贸易区（港）会计行业的发展。我们也考察调研浙江省宁波财会名师工作室，通过调研借鉴工作室的先进理念、工作职能、工作方式以及考核标准等先进的做法来指导会计工作室工作。
6月25日上午前往常州刘国钧高等技术学校交流学习，教务科长王主任以及会计专业建设两任主任分别从学校会计专业建设、教师队伍建设、人才培养模式、校企合作等方面做了详细的介绍。
6月27日上午我们奔赴宁波鄞州职教中心学校交流、学习。会计专业负责人童主任介绍了会计专业建设、教师、学生全国技能大赛、浙江课程改革，以及他们学校会计专业人才培养模式。
鄞州职教中心学校的会计专业是财经商贸群的一个精品专业，每年招生4-5个班，主要以技能高考为主，中职直接就业的人数不到20人。
6月28上午我们前往宁波镇海区职教中心学校交流学习。百忙之中张建强副校长和会计专业负责人陈主任分别向我们具体介绍了会计专业课程设置、人才培养等情况。张建强副校长是浙江省财会特级教师，正教授，有一个财会名师工作室，他也向我们介绍了他的工作室是一个有效开展教学活动和科研活动的工作平台，是一个提升教师各种能力的阶梯。通过工作室开展工作可以了解最前沿最新的动态信息，比如会计改革、会计教材编写、信息化教学设计大赛等。
会计专业负责人陈主任向我们介绍学校会计专业教学特色，随着经济快速增长，企业对人才的需求层次拔高，人才培养模式由原来的"以就业为导向"开始转为"以职业发展为导向"，突出岗位胜任能力、岗位适应能力、岗位可持续发展能力和职业素养的培养。围绕人才培养选择性进行课改，形成了普职融通和大类招生两类课程设置，突出职业素养课程和技能高考课程，形成了以技能高考为主，就业为辅的人才培养模式。张副校长还详细向我们介绍了学校的特色教学：基于学徒制人才培养模式对现代企业环境真实再现的"影子课程"。开发"影子课程"的背景、实施方式、师资队伍、考核管理等，全新的理念和创新模式颠覆了我们的想象，也给我们带来了启发和思考。
针对我们提出的目前中职会计专业的困境，张副校长也给了很好的顶层设计的建议：职业教育一定要服务当地的区域经济，职业教育对区域经济的贡献不是中职就业率，只有中职和高职共同培育人才，才能适应快速发展的经济环境，中职会计专业才能找到出路。
交流结束后办公室朱主任带领我们参观了学校校园和图书馆。图书馆陶馆长向我们介绍了建馆的理念和规划设计，让我们深层次地感受到学校浓厚的文化氛围，也感受到图书馆不仅仅是图书管理的地方，更多的是学生心灵成长和三观受教的场所。
调研结束了，但我们的工作正在开始。虽然一路劳顿很辛苦，但我们的内心很不平静，我们被张建强副校长的精神感动着、被名师的工作业绩震撼着、被江浙一带的职业教育硕果喜悦着，我相信有一天我们也会像他们10多年前一样，从中职教育的迷茫中找到一个新的方向。不忘初心，牢记使命，砥砺前行！
会计事务工作室成员与
浙江省宁波鄞州区职业教育中心学校教师合影
会计事务工作室成员与
浙江省宁波鄞州区职业教育中心学校教学交流
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