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时间:2026-08-27 17:47 作者:管理员 点击:次
为探索人工智能通识教育在中职学校的落地路径，推动课程标准与产教融合模式创新，2026年8月26日下午，由海南省人工智能学会主办、海南省商业学校承办、全国人工智能职业教育产教融合共同体协办的“中等职业学校人工智能通识教育研讨交流会”在海南省商业学校第一会议室举行。全国人工智能职业教育产教融合共同体副秘书长蔡春生担任主持。
全体嘉宾合影留念
全国人工智能职业教育产教融合共同体副秘书长蔡春生主持本次交流会
启幕：共识与愿景
会议伊始，海南省商业学校党委书记袁育忠率先致辞，他指出人工智能不应作为中职教育的“附加题”，而应成为重塑学生思维方式的底层语言，学校愿以先行者姿态，将AI通识从理念推向课堂。随后，海南省人工智能学会理事长、海南师范大学科学技术院副院长王艺臻教授从学术前沿切入，强调中职阶段需主动对接产业迭代节奏，构建“低门槛、高赋能”的课程生态，让每个学生都能获得与AI对话的基本素养。
海南省商业学校党委书记袁育忠致辞
海南省人工智能学会理事长、海南师范大学科学技术院副院长王艺臻教授发言
深度解码：中职AI通识的现状与路径
在70分钟的主旨分享中，佛山市顺德区胡锦超职业技术学校学科带头人邹贵财围绕三大议题展开系统论述。在现状与趋势层面，他基于全国多所中职的调研数据，勾勒出师资、硬件与课程开设的真实底盘。在课程与教学层面，他提出了“感知—应用—思辨”三阶教学模型，并强调教材编写应采用项目化、任务驱动模式——如通过AI生成动漫、设计网页、开发小程序等具体项目，替代传统体系化教学，激发学生的创造力和实践能力。在教学评价上，他主张以项目答辩、作品展示等过程性评价替代单一分数制，同时强调课程思政需贯穿始终，突出职业性、时代性、实践性和创新性。在资源共建共享层面，他呼吁企业输出场景、学校贡献教法、平台提供算力，构建共生联盟。
佛山市顺德区胡锦超职业技术学校学科带头人邹贵财发言
实训架构：从基地到生态
全国人工智能职业教育产教融合共同体秘书长梅仲豪聚焦国家高水平人工智能产教融合实训基地建设。他指出，国家发改委的高水平产教融合实训基地项目不仅面向本科院校，也覆盖中职和技工院校，是中职学校重要的争取方向。他提出“实训即生产、项目即课程”的运营逻辑，强调实训基地不应是设备的堆砌，而应成为产教数据双向流动的神经节点，建议各校主动对接数字经济与人工智能重点产业，实现人才培养与产业需求的一体化。
全国人工智能职业教育产教融合共同体秘书长梅仲豪发言
思维碰撞：一线问题与系统回应
在40分钟集中交流环节，与会领导与嘉宾围绕分层教学如何适配中职生AI基础差异、实训设备如何平衡性能与成本、通识课如何与各专业群（如烹饪、汽修）有效嫁接等实际问题接连提问。海南省电化教育馆馆长赵赞甲从全省教育数字化战略高度出发，为这场讨论注入了宏观视野。海南省工业学校校长许宏民结合自己主编《人工智能通识与应用》教材的一手经验，给出了来自教学一线的深度回应。
关于课程实施模式，会议梳理出四种路径：独立开设AI课程、将AI模块融入信息技术等现有课程、采用“AI+X”跨界融合模式，以及通过第二课堂和社团活动提升素养。在资源建设上，可借鉴中小学“人工智能教育创新实验室”模式，提供涵盖课件、教案、视频和仿真实验的全套资源，降低教师备课门槛。师资培养则需分层推进，借鉴中小学国培模式组织专项培训，并建议各校成立由校领导、骨干教师和高校专家组成的“人工智能教育研究小组”，确保方案切实可行。
集中交流环节
会议尾声，全体嘉宾合影留念，为这场兼具思想厚度与实践锐度的研讨画上阶段性句号。人工智能不会淘汰教育者，但拒绝AI的教师终将被时代过滤。海南省商业学校将以此次会议为新起点，持续推动中职AI通识教育的本地化、常态化和生态化。
